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Mañana día 11 de Diciembre dará comienzo el I Congreso Vitual Internacional sobre Recursos Educativo Innovadores "Cirei". Evento que reúne a profesionales del ámbito educativo de todo el mundo y tiene como característica principal que los contenidos se comparten online y las conferencias se pueden ver desde cualquier lugar en tiempo real. En esta edición los conferenciantes invitados son de reconocido prestigio. El programa del congreso está en el siguiente enlace:
congresosalcala.fgua.es/descargas/files/PROGRMA_CIREI.pdf El Grupo de Innovación Docente de Economía Financiera de la Universidad de León, al que pertenezco, presentará "virtualmente" su comunicación el martes 12 de Diciembre. ¡Una nueva experiencia, una nueva sensación". Un año más he tenido la suerte de compartir mis experiencias de innovación docente con profesores de la Universidad de León y de Centros de Educación Secundaria. Y es una suerte porque siempre tengo la sensación de que termino el seminario con más conocimientos e inquietudes que lo empecé. En la primera parte de la formación les expliqué el funcionamiento de la herramienta Corubrics, una herramienta que permite automatizar rúbricas y les enseñé algunos casos reales que he empleado en mis clases. Hasta aquí todo bien. La tormenta se desató al intentar ponernos de acuerdo en los aspectos a evaluar y la ponderación que debían tener dichos aspectos. Pude comprobar como la sustancia gris del grupo de profesores de distintos niveles educativos se puso a funcionar y a aportar soluciones. Temperamentales defensas de los más profundos convencimientos pedagógicos salieron a relucir. Soluciones creativas. Consensos con cesiones de posiciones. Vamos, una intensa experiencia.
Dos conclusiones me rondaban la cabeza cuando volvía para casa conduciendo. La primera, y más importante es que cada vez estoy más convencido de que el aprendizaje está unido a la emoción, es decir, si algo te emociona no se te olvida. Y la segunda y no menos importante es que el aprendizaje se perfecciona cuando lo sometes a diferentes puntos de vista.
Os presento un video grabado para que mis alumnos comprendan como serán las clases que imparto del módulo Tesorería. Este video tiene además el objetivo de mostrar a otros educadores una forma diferente de plantear las clases, desde el convencimiento de que no podemos seguir educando como en el siglo XIX a estudiantes del siglo XXI. Gracias a mis compañeros del Centro por apoyarme en las iniciativas de innovación y ayudarme a grabar el video.
Existe la creencia que el futuro es para los más preparados. La afirmación en sí podría pasar inadvertida si no fuera porque es necesario primero analizar qué se entiende por estar "más preparado". Será acaso tener más conocimientos adquiridos, o acaso ser más inteligentes... Después de reflexionar sobre ello y sabiendo que en el camino está la virtud y no en el destino, os recomiendo ver este video (en inglés pero con subtitulos en castellano), sin duda recomendado (o casi obligatorio) para aquellas personas que tienen la responsabiliad de guiar a otras hacia sus sueños, es decir, para los que nos dedicamos a la enseñanza.
Hola a todos, hoy os voy a contar la experiencia vivida ayer impartiendo clase sobre herramientas digitales educativas al Grupo de Innovación docente de Economía Financiera de la Universidad de León, con el que colaboro, y en el que están integrados profesores de enseñanza secundaria, ciclos formativos, grados universitarios y máster universitario.
El orden del día era extenso y abarcaba la utilización de las herramientas "Socrative", "Credly" y "Camtasia Studio" (se puede ver haciendo clic en "orden del día"). Ha sido enriquecedor comprobar los distintos planteamientos que tienen los profesores en función de la etapa educativa en la que imparten clase, lo que deriva en dificultades para llegar a acuerdos que comprometan a todas las etapas. Sin embargo, casi sin darte cuenta, te vas abriendo a otras formas de pensar y miras los problemas educativos desde otra perspectiva.
Vamos a aplicar en nuestras clases la metodología basada en la "clase invertida", y comparar los resultados con "la clase tradicional", todo ello utilizando nuevas tecnologías online. Se estudiarán los resultados, que se recogerán en un artículo y se intentará publicarlo en una revista educativa de prestigio. Además se presentará la experiencia a premios de innovación docente. El proyecto es ilusionante.
Pude comprobar durante la clase como el profesorado de universidad tenía un enfoque más investigador y afinaba más sobre los problemas que podrían sobrevenir, especialmente a la hora de demostrar las hipótesis de las que partía el estudio (el principio de prudencia estaba siempre presente), mientras que los de secundaria se debatían en buscar el sentido pedagógico de cada acción que se planteaba en el grupo. En fín, ¡un arca de Noé!. Os dejo un video de un momento de la clase. Un saludo. Gracias a todos. Auque intentes evitarlo sucede, aunque no lo busques, te viene. Lo importante es saber si estás haciendo algo para evitarlo. Y no me refiero ahora a la primera persona del singular, sino a las segundas personas. ¿Estamos haciendo algo por evitar o aliviar el dolor de los demás?. Sé que es una reflexión que cuesta. Sobre todo si nos sentimos heridos por algo o alguien. Las claves para poder sobrellevar las cargas que muchas veces nos vienen en la vida ya han sido apuntadas por el Papa Francisco: ser misericordioso. Pero, ¿Es fácil ser misericordioso?, pues la verdad es que no. Y es un "no" porque ser misericordioso no es un comportamiento aislado, sino una actitud. La vida es actitud, si te ofenden, no ofendas (difícil, difícil...). Si no te hablan...hables ( evita la Ley de Talión, código Hammurabi). Sin embargo la vida "va" de querer y no de ser justos. No es necesariamente necesario ser justos, porque no siempre lo podremos conseguir. Ahora bien, lo que hagamos deberá nacer del amor. Y esto es así porque si tengo que elegir entre hacer las cosas confiando en la racionalidad o en la confianza, elegiré dejarme llevar por los caminos que la vida brinde, ya que no siempre se puede controlar todo. Es más, la vida no es conquista sino regalo. No nos desesperemos si lo planificado no sale como nos esperábamos, lo importante es sorprendernos en el camino y dejar una estela de bondad.
Me hace reflexionar la forma en que la cultura nipona se impone ante las dificultadas, apoyando al débil y haciendo más grande la labor de equipo que el trabajo individual. Sin duda una lección para tener en cuenta. Hola, hoy víspera de D. Bosco me ha parecido interesante dejaros un video de lo que entiendo sería una correcta definición de "Buena persona". Espero que os guste y deseo que os lo paséis lo mejor posible en la Fiesta del Patrón de la Formación Profesional. |