Actividades complementarias y extraescolares, se comprobará por la administración si está bien desarrollado y se adecúa a la normativa vigente.
• Congreso sobre ...
• Festival de ...
• Día de convivencia entre los alumnos de enseñanzas postobligatoria del IES San Jerónimo.
• Visita al centro de cálculo de la Universidad de Sevilla (CICA).
• Visita a la Feria de la Ciencia.
• Visita a una empresa del sector informático.
• Visita a RENAULT.
• Invitar a algún antiguo alumno que actualmente trabaje en el sector para que les informe y aporte sus experiencias en el mundo laboral.
Tal y como se indica en el apartado de metodología, además de las actividades propias de cada unidad de trabajo que se realizan para dar
respuesta a los contenidos procedimentales, existen otras actividades que bien por no poder realizarse en el propio Centro Educativo, o bien porque se realizan con recursos materiales o personales externos, tienen la consideración de complementarias.
Estas actividades complementarias habrán de ser consensuadas en el Órgano de Coordinación Didáctica de FOL y planteadas de forma coordinada, y serán entre otras:
1. Una actividad complementaria que consistiría en una charla de un miembro de un sindicato en el aula. Dicha actividad se realizaría en el momento de finalizar el Bloque Temático de Seguridad y Salud Laboral y en ella, los alumnos podrán plantear las cuestiones que consideren convenientes
referidas a la organización de la prevención en la empresa y el análisis de las condiciones de trabajo derivadas de un puesto en concreto. Junto con el representante sindical o de forma alternativa, se puede plantear, según se ha dicho en el apartado de actividades, una intervención de algún
representante de una Mutua de Accidentes de Trabajo y Enfermedades Profesionales de la Seguridad Social. También puede ser la visita de un
Inspector de Trabajo y Seguridad Social.
2. Otra actividad complementaria que consistiría en la visita a un Juzgado Civil o Penal donde se pretendan depurar responsabilidades en esta
materia. Al igual que en el caso ante rior, y con el fin de rentabilizar al máximo la visita, es conveniente separarla de los tres periodos lectivos y
realizarla al final del Bloque Temático al que pertenece esta unidad detrabajo.
3. Visita a una oficina de empleo donde, se analicen los diversos recursospúblicos de acceso al empleo.
4. Charla de un miembro del Cuerpo de bomberos para hablar de los distintos tipos de fuego y la forma de evitarlos, provenirlos y sofocarlos.
5. Charla de un socorrista de Cruz Roja para explicar las técnicas de primeros auxilios.
Todas las actividades estarían dirigidas y se les requeriría a los alumnos un comentario de las mismas en función de una serie de cuestiones planteadas previamente a los alumnos. Deberán estar establecidas en la programación del Módulo e incorporadas al PCCF, aprobadas por Consejo Escolar y agregadas a la Programación General Anual.
En el PCCF, se determinarán los criterios para evitar solapamientos y fomentar el mayor aprovechamiento posible de las actividades complementarias y extraescolares para todos los Módulos Profesionales que componen el Ciclo Formativo.
No se prevén en principio dentro de esta programación, actividades extraescolares, que son aquellas que no parten del currículo básico y que sirven
para la adquisición o el desarrollo de actitudes personales o relacionadas con el ocio y el tiempo libre. Al ser enseñanzas postobligatorias de Formación Profesional Específica, no se prevén el desarrollo de estas capacidades dentro de la organización escolar que ya se suponen adquiridas o dependientes de la voluntad de cada uno de los alumnos.
En todo caso, todas aquellas actividades extraescolares planteadas en el Centro Educativo para el resto de los alumnos, serán informadas al grupo al que aplicamos esta programación.
• Congreso sobre ...
• Festival de ...
• Día de convivencia entre los alumnos de enseñanzas postobligatoria del IES San Jerónimo.
• Visita al centro de cálculo de la Universidad de Sevilla (CICA).
• Visita a la Feria de la Ciencia.
• Visita a una empresa del sector informático.
• Visita a RENAULT.
• Invitar a algún antiguo alumno que actualmente trabaje en el sector para que les informe y aporte sus experiencias en el mundo laboral.
Tal y como se indica en el apartado de metodología, además de las actividades propias de cada unidad de trabajo que se realizan para dar
respuesta a los contenidos procedimentales, existen otras actividades que bien por no poder realizarse en el propio Centro Educativo, o bien porque se realizan con recursos materiales o personales externos, tienen la consideración de complementarias.
Estas actividades complementarias habrán de ser consensuadas en el Órgano de Coordinación Didáctica de FOL y planteadas de forma coordinada, y serán entre otras:
1. Una actividad complementaria que consistiría en una charla de un miembro de un sindicato en el aula. Dicha actividad se realizaría en el momento de finalizar el Bloque Temático de Seguridad y Salud Laboral y en ella, los alumnos podrán plantear las cuestiones que consideren convenientes
referidas a la organización de la prevención en la empresa y el análisis de las condiciones de trabajo derivadas de un puesto en concreto. Junto con el representante sindical o de forma alternativa, se puede plantear, según se ha dicho en el apartado de actividades, una intervención de algún
representante de una Mutua de Accidentes de Trabajo y Enfermedades Profesionales de la Seguridad Social. También puede ser la visita de un
Inspector de Trabajo y Seguridad Social.
2. Otra actividad complementaria que consistiría en la visita a un Juzgado Civil o Penal donde se pretendan depurar responsabilidades en esta
materia. Al igual que en el caso ante rior, y con el fin de rentabilizar al máximo la visita, es conveniente separarla de los tres periodos lectivos y
realizarla al final del Bloque Temático al que pertenece esta unidad detrabajo.
3. Visita a una oficina de empleo donde, se analicen los diversos recursospúblicos de acceso al empleo.
4. Charla de un miembro del Cuerpo de bomberos para hablar de los distintos tipos de fuego y la forma de evitarlos, provenirlos y sofocarlos.
5. Charla de un socorrista de Cruz Roja para explicar las técnicas de primeros auxilios.
Todas las actividades estarían dirigidas y se les requeriría a los alumnos un comentario de las mismas en función de una serie de cuestiones planteadas previamente a los alumnos. Deberán estar establecidas en la programación del Módulo e incorporadas al PCCF, aprobadas por Consejo Escolar y agregadas a la Programación General Anual.
En el PCCF, se determinarán los criterios para evitar solapamientos y fomentar el mayor aprovechamiento posible de las actividades complementarias y extraescolares para todos los Módulos Profesionales que componen el Ciclo Formativo.
No se prevén en principio dentro de esta programación, actividades extraescolares, que son aquellas que no parten del currículo básico y que sirven
para la adquisición o el desarrollo de actitudes personales o relacionadas con el ocio y el tiempo libre. Al ser enseñanzas postobligatorias de Formación Profesional Específica, no se prevén el desarrollo de estas capacidades dentro de la organización escolar que ya se suponen adquiridas o dependientes de la voluntad de cada uno de los alumnos.
En todo caso, todas aquellas actividades extraescolares planteadas en el Centro Educativo para el resto de los alumnos, serán informadas al grupo al que aplicamos esta programación.